高中生物学业水平考试复习全套教案(18份)

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  2. 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 高考复习教案
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  6. 更新时间: 2017/11/16 18:46:50
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资源简介:
\【人教版】高中生物学业水平考试复习:全套教案(18份打包,含答案)
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第10单元 基因的本质.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第11单元 基因的表达.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第12单元 基因突变及其他变异.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第13单元从杂交育种到基因工程.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第14单元 现代生物进化理论.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第15单元 人体的内环境与稳态.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第16单元动物和人体生命活动的调节.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第17单元免疫调节.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第18单元植物的激素调节.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第1单元走进细胞.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第2单元组成细胞的分子.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第3单元 细胞的基本结构.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第4单元 细胞的物质输入和输出.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第5单元 酶与ATP.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第6单元 细胞呼吸与光合作用.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第7单元 细胞的生命历程.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第8单元 遗传因子的发现.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第9单元 遗传因子的发现.doc
  高中生物学业水平考试复习教案1
  第1单元走进细胞
  永州四中阳青海原创
  一【三维目标】
  1、知识与技能
  内容 了解 理解 应用 六年考情
  举例说出生命活动建立在细胞的基础之上 √ 6年1考
  举例说明生命系统的结构层次 √ 6年4考
  使用高倍显微镜观察几种细胞(实验) √ 未考查
  说出原核细胞和真核细胞的区别与联系 √ 6年5考
  分析细胞学说建立的过程 √ 未考查
  2、情感态度与价值观方面
  2.1认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。
  2.2讨论技术进步在科学发展中的作用。
  2.3认同细胞是基本的生命系统。
  3、能力方面
  3.1使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。
  3.2运用制作临时装片的方法。
  二【教学重点】举例说明生命系统的结构层次
  三【教学难点】使用高倍显微镜观察几种细胞(实验)
  四【教学方法】练习法和讲授法相结合
  五【教学工具】学案、PPT
  六【教学时数】1标准课时
  七【教学过程】
  1基础知识梳理
  1.1从生物圈到细胞
  1.1.1生命活动离不开细胞
  除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒无细胞结构,它必须寄生在活细胞中才能生存。
  1.1.1生命系统的结构层次
  高中生物学业水平考试复习教案2
  第2单元 组成细胞的分子
  一【三维目标】
  1、知识与技能
  内容 了解 理解 应用 六年考情
  简述组成细胞的元素和细胞中的主要化合物的种类 √ 6年3考
  尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实验) √ 6年2考
  说明氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程、蛋白质的多样性及功能 √ 6年2考
  说出核酸的种类、DNA和RNA在化学组成上的区别;简述核酸的结构和功能 √ 6年3考
  观察DNA和RNA在细胞中的分布(实验) √ 未考查
  概述糖类的种类和作用 √ 6年2考
  举例说出脂质的种类和作用 √ 未考查
  说明生物大分子以碳链为骨架 √ 未考查
  说出水和无机盐在细胞中的存在形式和作用 √ 6年4考
  2、情感态度与价值观方面
  2.1认同生命的物质性,探讨组成细胞的分子的重要作用。
  2.1认同生物界在物质组成上的统一性。
  3、能力方面
  3.1尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
  3.2以人的口腔上皮细胞为材料,进行特定的染色,观察DNA和RNA在细胞中的分布。
  二【教学重点】
  说明氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程、蛋白质的多样性及功能
  说出核酸的种类、DNA和RNA在化学组成上的区别;简述核酸的结构和功能
  三【教学难点】尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实验)
  四【教学方法】练习法和讲授法相结合
  五【教学工具】学案、PPT
  六【教学时数】1标准课时
  高中生物学业水平考试复习教案18
  第18单植物的激素调节
  一【三维目标】
  1、 知识与技能
  内容 了解 理解 应用 六年考情
  概述植物生长素的发现过程 √ 未考查
  概述植物生长素的生理作用 √ 6年4考
  探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(实验) √ 6年1考
  列举其他植物激素及其主要作用 √ 6年3考
  举例说明植物生长调节剂的应用 √ 6年1考
  2、情感态度与价值观方面
  2.1关注植物激素应用的价值及可能带来的负面影响。
  2.2体验发现生长素的过程中蕴涵的科学精神。
  3、能力方面
  3.1尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
  3.2进行实验设计和实验结论的评价。
  二【教学重点】
  1.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
  2.进行实验设计和实验结论的评价。
  三【教学难点】
  探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(实验)
  列举其他植物激素及其主要作用
  四【教学方法】练习法和讲授法相结合
  五【教学工具】学案、PPT
  六【教学时数】1标准课时
  七【教学过程】
  1基础知识梳理
  1.1植物激素:由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
  1.2植物激素的种类
  1.2.1生长素
  (1)生长素的发现
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