《一滴水经过丽江》ppt11

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  2. 资源类别: 人教版 / 初中课件 / 八年级下册课件
  3. 文件类型: doc, ppt
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  6. 更新时间: 2018/5/15 19:45:07
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共23张。有教学设计等,约5260个字。   《一滴水经过丽江》教学设计
  东莞市黄江中学李木兰
  学习内容:
  八年级下册第20课《一滴水经过丽江》阿来
  教学设想:
  本文是一篇独具特色的游记,作者以诗一般的语言,展现了云南丽江远离尘嚣的美好、如诗如画的自然风光。作者文笔如涓涓流淌的溪流,以其清澈和纯净,洗涤着人类疲惫的灵魂,带给人以非同寻常的审美感受。
  本文最值得品读的是诗一般的语言。如何从细处赏析,需要一个合适的切入点。本教学设计以题目为切入点,按照“游踪”、“一滴水的花式动作秀”、“水眼看丽江”的步骤,分析“游踪”的时候,重点在朗读;“一滴水的花式动作秀”,重点赏析动词;“水眼看丽江”,重点在仿写。力求从语言的细处入手,学习作者新颖的构思、独特的视角,品读本文诗意的、灵动的、富有画面感的语言。
  学习目标:
  知识目标:对本文的生字词,能读准字音、理解含义、正确书写。
  能力目标:感受作者新颖的构思、独特的视角,学习本文诗意的、灵动的、富有画面感的语言。
  情感态度与价值观:感受玉龙雪山下,丽江秀丽的自然风光、美好的风土人情。
  学习重点:
  品读本文诗意的、灵动的、富有画面感的语言。
  学习难点:
  参照本文绘形绘色、有情有味的语言进行仿写。
  课前预习:
  一、从课文中找出相应的词语填空。
  设计意图:正确书写本文的生字词。
  二、请找出本文中一滴水经过丽江的踪迹填空。
  设计意图:整体感知全文内容。
  三、默读原文,合上书本填空,填完对照原文订正,任选几例,赏析填入词组的表达效果。
  设计意图:本文描写“一滴水”经过丽江的动词有几十个,这些拟人化的动词准确精炼、生动活泼;在描写丽江的景物时,绘形绘色绘声,颇多各具情态的富有画面感的词组;学生通过填写、品读,对提升语文素养和写作能力颇有帮助。
  四、自由朗读课文,按照一滴水的游踪,简要概括本文的画面。
  课堂学习:
  一、预习反馈:一滴水经过丽江的踪迹。
  1、导入课题,介绍作者。
  2、检查预习效果,找出一滴水经过丽江的踪迹。
  我是________,轻盈地落在了_______________。
  有一天,我醒来,发现自己变成了_________。后来,我被阳光融化成了_______,我随着_____从_________流下,一路向南,流过美丽的_______,看过初建的_______,见证了人世的沧桑巨变;最终在昏睡百年后再次醒来,来到现代的_______。
  我登上______,远眺古城全貌;跨入_____,领略东巴文字的魅力;投身_____,体验百姓生活的恬淡,之后穿城而出,欣赏古城五彩斑斓的夜色和旷野宁谧澄澈的美;得偿夙愿之后,跃入_______,完成了圆满的丽江之行。
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