高中语文选修《新闻阅读与实践》导学案(17份)

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  2. 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 选修教案
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高中语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第一章新闻是什么?.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第二章+动态消息两篇.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第二章+广播电视消息两篇.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第二章+外国消息两篇.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第二章+综合消息两篇.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第六章+澳星风险发射.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第六章+儒学飞人.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第三章+风雨入世路——中国与WTO.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第三章+彭德怀印象.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第三章+世界选择北京.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第三章+中国市场:人人都想分享的蛋糕.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第四章+漫步在无人区.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第四章+毛泽东先生到重庆.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第四章+梦碎雅典.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第五章+短评两篇.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第五章+社论两篇.doc
语文(人教版)选修新闻阅读与实践导学案:第五章+外国评论两篇.doc
  第一章 新闻是什么?
  新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。它的基本特点是迅速及时、内容真实、公开简明。它有广义、狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、人物访谈、调查报告、新闻评论等;狭义的专指消息,一般由标题、导语、主体、背景、结语构成。新闻种类较多,有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。
  1.了解新闻的六要素以及新闻的结构。
  2.了解新闻的采写过程以及构成新闻价值的诸多要素。
  3.初步了解客观报道的相对性,培养客观评判并正确分析大众传媒传递的信息的能力。
  4.了解报刊、广播、电视、网络等媒介在报道新闻方面的不同特点,学会选择不同的策略来阅读通过不同媒介传播的新闻。
  1.搜集新闻素材,自主阅读,通过小组合作讨论,获得对新闻知识的初步把握。
  2.讨论法和点拨法相结合,通过师生对话的形式,互相交流,明确新闻导语的创作要求。
  3.延伸拓展法:引导学生通过训练学会拟写标题和导语,学会划分主体部分层次。
  新闻是什么?
  1844年,美国第一条电报线路开通,人们惊呼:“上帝,你究竟创造了什么?”它预言了即将到来的传媒时代。步入21世纪,随着科技力量的日益强大,信息时代强势登场了。新闻每天发生,视角各有不同。正确的新闻导向,可以引导人们树立正确的价值观,培养人们的社会责任感;阅读已经“定格”的新闻作品,人们可以从“历史”中汲取经验和教训。新闻 作为应用性很强的文体,最重要的是实践,采访、写作活动应该是新闻学习的最重要的任务。新闻是严肃的,它对人类生活具有重要意义,不是随心所欲的文字创作,而是实事求是地反映社会生活和时代发展的工具。
  1.新闻的六要素是什么?它的内容结构是怎样的?
  提示:这六个要素就是“5W+H”。
  5W:谁(Who)、何时(When)、何地(Where)、何事(What)、为何(Why)。[p;xx&k.Com]
  H:结果如何(How)。
  新闻的结构一般分为五部分,即标题、导语、主体、背景、结语,其中标题、导语、主体是新闻必不可少的组成部分。标题是用来概括新闻的主要事实的。又分为引标题、主标题、副标题。导语是新闻开头的第一句话或第一段,简要揭示新闻的主要内容。主体是新闻的躯干,是对导语的进一步扩展,要用充分的事实表现主题。背景是新闻发生的社会环境或自然环境。结语是交代新闻事件结果的话。结语可有可无,视具体情况而定。大多数新闻是依这种“倒金字塔式”来组织材料的。
  2.什么是导语?导语的表述原则是什么?
  提示:新闻的开头称做导语,往往是新闻最精练、最重要的部分,是新闻的核心。
  第一代导语(晒衣绳式导语)
  特点:把六要素顺次“串起来”。
  ……
  动态消息两篇
  消息即狭义的新闻,它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此,真实性、时效性及文字少、篇幅短就成为消息的基本特征。它是新闻体裁的重要形式,是报纸和广播电视新闻的主角,其他新闻报道如通讯、广播稿、新闻评论等是它的发展和补充。学会消息写作便意味着掌握了打开新闻写作大门的钥匙。本单元就通过对动态消息、综合消息、外国消息、广播电视消息的阅读来学习消息,并带领大家走进新闻写作的大门。
  1.了解消息的特点和结构形式,学会迅速抓住消息的主要信息;能够区分动态消息、综合消息、广播电视消息的异同。
  2.理清消息“倒金字塔”结构的行文思路,明确标题和导语在消息中的独特地位。
  3.体会消息精练、简洁的语言特点,学会为消息拟定标题 、概括导语、用一句话概括主要内容。
  4.培养新闻意识和对社会生活的敏感度;能够运用所学知识,撰写各类消息。
  1.通过对比阅读的方法来辨析动态消息、综合消息、广播电视消息的差异。
  2.通过讨论、分析,明确消息采用“倒金字塔”结构的合理性,掌握标题、导语、主体、结语及背景材料的作用,掌握写作消息的要领。
  3.延伸拓展法。引导学生通过各种渠道关注时事,通过训练学会用一句话概括消息的主要内容、拟定标题及概括导语。
  足不出户知天下,想成“达人”看新闻。动态消息被称作新闻报道的“尖兵”。它特别注重时效性,是以报道单一事实为主,能够显示某一事物、某一领域的最新动态或发展趋势的一种消息类型。“单一”区别于综合消息;“最新”强调客观性,以区别于述评消息。动态消息以变动着的事物为报道对象,最鲜明、最集中地体现了新闻的 特征和优势。本课我们就借助两篇动态消息来了解消息的“倒金字塔结构”,明确标题、导语、主体、背景、结语等结构要素。
  1.通过这两则消息,说说消息的结构包括哪些方面。
  提示:标题(引题、主标题、副题)、导语(消息的第一段或开头的一两句话,由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成)、主体(消息的主干部分,紧接导语之后,具体展开新闻事实的叙述)、背景(消息的辅助和衬托部分,一般穿插安排在主体之中,有时也可出现在导语和结语部分)、结语(消息的尾巴,常常是最后一句话或一段话)。前三者是主要部分,一般必不可少;后二者是辅助部分。
  2.《奥运会第一枚金牌为我夺得》这则消息的标题概括了消息的哪些内容?请指出本文所包含的五个要素。
  提示:消息的标题包括引题、主标题、副题,其特点是准确、凝练、
  ……
  外国消息两篇
  “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”在同一座大山面前,因观察者的立场、角度不同,因此而产生的视觉差异便大相径庭。新闻作品也有这种倾向性,有时是由新闻报道者作为某一阶级、政党和社会团体的代言人自觉地体现出来的,有时则是新闻报道者个人自身已形成的政治倾向、伦理规范、文化素质和价值取向所产生的思维定式的自然流露。由此可以看出,新闻是有角度的,新闻事实是客观的,然而,从各个不同的角度去看,就会获得不同的印象,得出不同的结论,写出不同的新闻,这是因为新闻本身 就有许多侧面,许多角度,记者必须善于寻找发现最新颖、最独特、最具魅力、最有价值的角度,使新闻作品更形象生动。本课我们就通过两篇外国消息来体会新闻的倾向性。
  1.《东京宣布无条件投降》这则消息的导语是什么?在表达上有什么特色?
  提示:导语:日本投降了!导语简明扼要,虽然字数不多,但写出了最重要的信息——日本投降了。这是人们很久就期待的,现在实现了,点 明了全文的中心意思,意义重大。同时也表现出了当时胜利带来的喜悦和快慰。
  2.《东京宣布无条件投降》这则消息是围绕什么新闻事实、按照什么顺序来组织材料的?
  提示:此稿重在宣布日本投降这一重大的胜利消息,因此对稿件的要求除去在时间上报道要快外,在内容上要显示它的权威性、确凿性,要用明白无误的语言说明胜利的必然性,要有无可辩驳的说服力。稿件的导语即第一段,只有一句话:“日本投降了!”这是人们很久就期待的,现在实现了,点明了全文的中心意思。第二段说明消息的来源,表明此消息的权威性和可靠性;同时说明战局已发生根本的变化。第三段是对第二段的补充,说明日本是遵照什么条款投降的,间接说明了报道的合法性。第四段和第五段,具体说明日本是怎样战败投降的,并说明日本提出的条件及盟国的答复。这五段把日本投降的主要新闻事实都写了,扩大了稿件的信息含量,增加了稿件的说服力。最后三段则写了与日本投降有关的两件事——对麦克阿瑟的任命和举行签字仪式问题。整篇消息,主次分明,层次清晰,叙述井然,信息丰富。
  3.新闻的来源是事实,但是,新闻工作者的立场、观点对事实的报道也有重要影响。《东京宣布无条件投降》体现了谁的立场,是怎样体现出来的?
  提示:这是一篇美国记者撰写的报道日本投降的消息,其立场、观点和角度基本上是“美国式”的。
  除了“日本投降了”这个主要的新闻事实外,其 他信息完全是从美国人主导的角度来报道的:是美国总统宣布日本投降的;美国人主导了战争的进程,日本宣布无条件投降后,盟国陆、海军停止了攻势;而日本投降后的安排,则是美国人担任占领日本的盟军部队总司令;美国人主办受降仪式,其他盟国派人参加。至于日本投降的原因,虽然也有客观的一笔,日本是遵照三强(美、英、俄)的最后通牒投降的,没有把功劳都归在美国一家身上,但强化了美国的因素:美国投了原子弹——“一种威力最大的炸弹”,而淡化了俄国宣战的因素(百万苏联军队击溃了日本关东军,记者没有提苏军的胜利),更没有提中国人的抗战。全文重点突出美国,作为一名美国的职业记者,他必然如此,也不必苛求。
  4.《周恩来总理逝世 北京沉浸在悲痛之中》这则消息表现了中国人民对周恩来总理逝世的悲痛之情。说说消息是从怎样的角度来进行报道的。
  提示:作者报道周恩来逝世的角度是很独特的,适合当时中国的社会环境和一名外国记者的工作方法与思想感情。作者成功地抓住了不同的细节去表现。
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