《一棵小桃树》课堂实录

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  2. 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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资源简介:
约3580个字。   《一颗小桃树》课堂实录
  执教:沈国华
  学生:慈溪市杭州湾初级中学七(5)班
  时间:2017-5-18 周四
  教学过程:
  一、 激兴趣,入文本
  师:大家一定吃过桃子吧?
  生:吃过,奉化水蜜桃,慈溪古窑浦水蜜桃,大又甜。
  生:蟠桃,寿桃,还有黄桃。
  师:是啊,桃子汁多味美,营养丰富,“仙桃养人”呢!那大家也一定见过桃树吧?
  生:见过,孙悟空管的蟠桃园里全是桃树。
  生:我在果园里见过桃树,有时候家前屋后也能见到美丽的桃花盛开。
  师:大家看到桃树时的感受是怎样的?
  生:没感受,一般般。
  生:美丽,吉祥,生机盎然。
  师:这是大多数人的感受,可是,有一个人,他对一棵小桃树情有独钟,小桃树长,他喜,小桃树折,他忧,小桃树坚强,他欣慰。他是谁?这是怎样的一棵小桃树?他和小桃树之间有着怎样的息息相关?让我们走进贾平凹的《一棵小桃树》,感同卑微里的坚韧,身受圆梦路上的执着。
  二、比着读,同中求异,异中求同
  师:今天咱们要“三读课文”,当然,目标不同,读法不同。第一读,叫“比着读”,老师先给大家一张表。(屏显:比着读,一张空白表格)
  谁和谁比?比什么?这事儿就由大家作主了,大家通过浏览文本,发现哪两者有可比之处,哪些方面有可比性,然后就来比较比较,并从中获得有关启示。为了抛砖引玉,老师先和大家一起来找一组比较的对象。比如,文中的爷爷种的盆景和小桃树就有得一比。比些什么呢?生长环境,待遇,遭遇,结果,等等。现在以学习小组为单位,请大家自行找一组可比的,自行设计表格,把你们的比较结果呈现出来。
  (学生划表格,找对象,比较阅读,师巡视,约用时8分钟)
  师:现在交流。
  生:我们小组比较的是小桃树和“我”。请看实物投影。(实物投影小组填好的表格)
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