《亲近自然——写景要抓住特征》课堂实录1

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  2. 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修二教案
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资源简介:
约4450字。   《亲近自然,写景要抓住特征》课堂实录
  课前准备
  学生预习教材内容,以自己熟悉的自然景物为内容,写一段200左右的文字。教师从中选择一篇具有一定写作水平,有利于帮助学生发现问题,解决问题的习作,在课前印发给每一位同学。
  教学过程
  师:同学们,经过一上午的学习,大家可能已经有些疲惫了,为了帮助大家舒缓一下情绪,我准备了几幅优美的图片。展示亳州市母亲河的图片
  生:哇,真美。
  师:这是我们亳州的母亲河。有时我们往往会忽略,身边大自然最美丽的风景。这就需要我们亲近自然,善于发现美之所在。今天,就让我们学习如何从多个角度抓住景物的特征,用文字描摹景物,表达对自然的热爱。
  (学生紧张的精神放松)
  师:昨天,我们预习了教材的内容。我连夜拜读了班里59位同学的作品,写作水平整体较高,各有亮点。但是,也暴露出了一些问题。我们对所身边的景物既熟悉却又很陌生。中心不够统一,抓不住景物的主要特征,角度单一,未能更好地把情感倾注其中。因此,我们这节课的学习目标就是:1、抓住景物本身的特征,多角度描写。2、通过写景表达自己独特的情感体验。(幻灯片展示学习目标)
  师:我同学们的习作中选择了一篇短文。这篇短文所写景物极具地域特色,语言流畅,但在写景抒情方面仍有待提高,我们来共同探讨。(展示学生习作)
  (学生充满期待)
  习作内容
  亳州,药材之都。田地里到处都有药材。你可曾想过,茫茫大地被深紫色的,带有黄蕊的芍药覆盖,简直可以用壮丽描绘。大地沉浸在花海中,显得鲜艳富有活力。每朵花都是大地的装饰品,共同装扮了一个美人——大地。有灵气的芍药,总是不忘给绿叶腾出一些地方,也许他是有私心的,想让绿叶来衬托自己。一株绿叶,一株紫花,美的让人不敢亲近……芍药给大地穿上了紫色的新衣,壮丽而又有气势。
  生齐读习作。
  师:大家觉得这篇写景的短文,写得好吗?
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