高考复习任务驱动型作文写作模式教案

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  2. 资源类别: 人教课标版 / 中学作文 / 高中作文教案
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  6. 更新时间: 2017/2/23 21:57:53
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资源简介:
约2650字。   一、教学目标
  1、快速掌握任务驱动型掌握的身体和立意。
  2、从范文中总结写作思路和模式。
  3、明确写作的内容。
  二、教学过程
  阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。 (60分)
  地铁上,一男随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到 “吐痰男”跟前踢去一脚,吐痰男顿时安静下来,一语不发。此时,有出来劝架的乘客指责“黑衣男”:“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后,引起了更大范围、更多角度的讨论。
  对于以上事情,你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟,完成写作任务。
  再认知——术语(关键词)推介:
  认可:朴素正义感(不具私人目的)  
  一定限度内的暴力   
  裹挟正义色彩的暴力
  中性:具体个案   认知水平    底线共识
  不认可:语言暴力  肢体暴力  轻微暴力 
  • 黑衣人当降降火
  • 行侠亦要仗义
  • 黑衣男的正义可以更具温情
  • 飞脚何如面巾纸
  • 理性对话行不通,怎么办?
  • 痛打癞皮狗
  “黑衣男”的正义可以更具温情
  ①男子地铁车厢内随地吐痰遭女士指责后反用污秽语言辱骂,连身边的小孩和老人都毫不顾及,终被黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后,义愤填膺者有之,拍手称快者亦有之。但无论何种反应,都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这一事件让人欣慰的地方,让人能触摸到人性温暖的地方。(概括材料,明确任务)
  ②按理,出脚伤人以暴制暴等反文明的行为总是不对的,但民调显示,认为“黑衣男”该踢的占近七成,原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”,至少是在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”,是轻微暴力,而非流氓暴力,是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。(概念厘定与概念区分)
  ③为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢?在近于失控的情况下,面对一个基本素养严重缺失又无法明理的人,道德约束乏力,法制管
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