《秋兴八首(其一)》集体备课共案

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  2. 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修三教案
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  6. 更新时间: 2016/5/31 10:21:28
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资源简介:
约1640字。   课题名称:秋兴八首(其一)
  课程模块及章节:必修三第2单元   课型:新授课  应用课时:1
  备课时间:2016/3/8   学科:语文    备课组:高一
  主备教师:  备课组长:王和云  组员: 教师二次备课
  教学目标
  1、掌握借景抒情的写作手法,学会鉴赏诗歌。
  2、从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。
  3、理解诗歌主旨,感受诗歌的深沉感情。
  教学重点和难点
  教学重点:赏析诗歌,把握景与情的联系,品味情景交融的写作手法
  教学难点:体会诗歌的感情
  教学准备、教学资源和主要教学方法
  PPT课件 朗读音频mp3  朗读法、品读法、讨论法
  教学过程 
  目标引领
  展示目标,齐读目标,教师解读目标,学生明确目标
  活动导学 一、诵读指导
  1、播放音频mp3
  2、指导学生如何诵读
  (1)律诗:
  律诗分为五言和七言,依次称首联、颔联、颈联、尾联。
  每联两句,上句称出句,下句称对句。
  中间两联须对仗。
  有严格的声律要求:第二、四、六、八句押韵(首句可押可不押)通常押平声韵,一韵到底。
  (2)节奏:
  七律一般二四六分明(平仄),(节拍)为“二二二一”,
  也可根据意义有一些变化,为“二二一二”
  二、诗歌鉴赏
  1、诗歌鉴赏之“四抓”“三什么”:
  (1)抓题目:时间、地点、人物、事情、情感……
  (2)抓作者:知人论世
  (3)抓诗句:(三什么:写了什么?表达了什么?怎么写? )意象/意境、技巧、情感
  (4)抓注释:①难理解的词语;②传递诗歌当中隐含的内容和信息(人物、背景、情感 ……)。
  2、
  (1)抓题目
  《秋兴八首(其一)》  兴(xìng):兴致,情绪。秋兴就是秋天景色引发的情感。
  《秋兴八首》是杜甫55岁时因战乱客居四川夔州时所作。全诗共八首,本篇是第一首。
  (2)抓作者(知人论世)
  成都杜甫草堂里挂着郭沫若写的一副对联:“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。”这16个字是对杜诗很好的概括。人称“诗圣”,文为“诗史”。
  创作背景:当时安史之乱虽然结束,但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险,另外,唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断,《秋兴八首》就是在这样国家仍然动荡不安,诗人依旧客居他乡的社会背景写成的。
  (3)抓诗句及注释(“三什么”)
  写了什么:意象?
  玉露  枫树林   巫山巫峡  江间波浪  塞上风云
  丛菊   他日泪   孤舟  寒衣   刀尺  白帝城  暮砧
  意境:营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮意境。
  表达了什么?
  你认为这首诗主要表达了什么思想感情?
  把握诗歌的思想感情的方法:
  ①通过抓取、分析意象,透过意象把握思想感情。
  ②寻找诗中关于文章主旨的表达情感的语句。
  问题:哪一联最能表明诗人感情?
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