沙龙国际广州市义务教育阶段七年级上册语文学业水平评价标准

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  6. 更新时间: 2008/10/5 9:37:48
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资源简介:
约34840字。
  广州市义务教育阶段七年级上学期语文学业水平评价标准
  第一单元
  一、学习内容
  (一)七年级上第一单元五篇课文及相关资料
  1.在山的那一边
  2.走一步,再走一步    
  3.短文两篇
  蝉
  贝壳 
  4.紫藤萝瀑布
  5.童趣
  6.课外古诗词
  ①龟虽寿
  ②过故人庄
  7.名著阅读 《繁星》
  (二)写作•口语交际•综合性学习
  主题活动:“这就是我”
  二、单元学业水平要求(评价内容)
  (一)积累与运用
  1.识字与写字
  评价要点:字音、字形、字义
  准确识记和书写本单元“读一读,写一写”中的34个词语。
  评价方式:自测;互测;抽测;统一测试
  评价样例1:
  下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是(D)
  A.迸溅bìng      隐秘bì        诱惑huò        小心翼翼yì
  B.训诫jiè   迂回yū      啜泣zhuì      瘦骨嶙峋línxún
  C.纳罕nà      喧腾xuān       骚扰shāo       头晕目眩xuán
  D.辜负ɡū      小憩qì          伫立zhù        擎天撼地qíng
  评价样例2:
  下列词语书写全部正确的一项是( B )
  A.蜂围蝶阵    明察秋豪      训诫      收敛
  B.忍俊不禁    怡然自得      稀零      宽恕
  C.小心冀冀    仙露琼浆      凝成      嶙峋
  D.庞然大物    一丝不苟      瞬间      隐密
  评价说明:考查学生对词语的积累和严谨的识记及书写的规范性。能根据汉字的构造特点和构字方法,辨别常用字读音、字形。引导学生在理解词义的基础上学习词语,并及时进行整理和积累,进而形成知识,运用到实践中。 
  2.词语
  评价要点:词义
  准确理解和运用本单元课文出现的词语(含成语)。
  评价方式:自测;互测;抽测;统一测试
  评价样例1:
  下列句中加点的词语运用正确的一项是( B )
  A.你的文章令读者忍俊不禁地笑过之后,又多了一份对人生的思考。
  B.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
  C.向老师提问题,还有什么不好意思呢?中学生就应该不耻下问。
  D.在眼前出现一位纳西族老太太,那张脸上已有不少皱纹,一身纳西族的装束却装戴得一尘不染。 
  评价样例2:
  下列句中空白处填入的词语正确的一项是(D )
  ①会谈取得一定的成果是人们意料之中的,因为双方都有     关系、加强合作的愿望。
  ②春光之下,微风吹拂,两岸的杨柳更           出迷人的风姿。
  ③现代家长往往     劳动,忽视对孩子进行劳动教育, 使得现在的孩子在生活自理方面过份依赖父母.
  ④每个有责任心的作家都应该      中国的原创少儿小说,而不仅仅是“拿来”。
  A. ①改善  ②显见   ③轻视  ④关怀     B. ①改正  ②显现  ③鄙视  ④关怀
  C.①改进  ②显见  ③鄙视  ④关心       D.①改善  ②显现 ③轻视  ④关注
  评价样例3:
  加点字或词语解释不完全正确的一项是( B  )(2分)
  A.忍俊不禁(忍住)   宽恕(宽容饶恕)   卑微(卑贱微小,地位低下) 
  B.花红已谢(凋零)   聒聒(安静,没有一点声音)  收敛(收拢,合拢)
  C.察颜观色(脸色)    肃然(严肃的样子)    辜负(对不住)
  D.盘虬卧龙(传说中有角的小龙) 一丝不苟(形容办事认真,连最细微的地方也不马虎)  
  评价说明:考查学生对词语的理解和运用能力,准确理解和运用本单元课文出现的词语(含成语)。引导学生根据语言环境,准确选用近义词、正确辨析与使用成语。并及时进行整理和积累,进而形成知识,运用到实践中。
  3.句子 
  评价要点:标点、修辞、语法
  能正确运用常用的标点,判断句子所用的修辞手法,理解比喻、拟人等常用修辞手法的表达效果,在平时写作中能准确运用比喻、拟人等修辞来表情达意,掌握病句的常见类型,如:成分残缺、搭配不当等。
  评价方式:自测;互测;抽测;统一测试
  评价样例1:
  找出下列句子修辞手法不同其他三句的一项是(  C  )
  A.山那边的山啊,铁青着脸。
  B.仔细看时,才知道那是没一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
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