高中地理必修一全一册学案(打包26套)

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  2. 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修一教案
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高中地理全一册学案(打包26套)新人教版必修1
高中地理第一章行星地球1.1宇宙中的地球学案新人教版必修120171106347.doc
高中地理第二章地球上的大气2.1冷热不均引起大气运动课时1学案新人教版必修120171106366.doc
高中地理第二章地球上的大气2.1冷热不均引起大气运动课时2学案新人教版必修120171106365.doc
高中地理第二章地球上的大气2.2气压带和风带课时1学案新人教版必修120171106364.doc
高中地理第二章地球上的大气2.2气压带和风带课时2学案新人教版必修120171106363.doc
高中地理第二章地球上的大气2.3常见天气系统课时1学案新人教版必修120171106362.doc
高中地理第二章地球上的大气2.3常见天气系统课时2学案新人教版必修120171106361.doc
高中地理第二章地球上的大气2.4全球气候变化学案新人教版必修120171106360.doc
高中地理第二章地球上的大气本章归纳整合学案新人教版必修120171106359.doc
高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环学案新人教版必修120171106358.doc
高中地理第三章地球上的水3.2大规模的海水运动学案新人教版必修120171106357.doc
高中地理第三章地球上的水3.3水资源的合理利用学案新人教版必修120171106356.doc
高中地理第三章地球上的水本章归纳整合学案新人教版必修120171106355.doc
高中地理第四章地表形态的塑造4.1营造地表形态的力量学案新人教版必修120171106354.doc
高中地理第四章地表形态的塑造4.2山地的形成学案新人教版必修120171106353.doc
高中地理第四章地表形态的塑造4.3河流地貌的发育学案新人教版必修120171106352.doc
高中地理第四章地表形态的塑造本章归纳整合学案新人教版必修120171106351.doc
高中地理第五章本章归纳整合学案新人教版必修120171106350.doc
高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性5.1自然地理环境的整体性学案新人教版必修120171106349.doc
高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性5.2自然地理环境的差异性学案新人教版必修120171106348.doc
高中地理第一章行星地球1.2太阳对地球的影响学案新人教版必修120171106346.doc
高中地理第一章行星地球1.3地球的运动课时1学案新人教版必修120171106345.doc
高中地理第一章行星地球1.3地球的运动课时2学案新人教版必修120171106344.doc
高中地理第一章行星地球1.3地球的运动课时3学案新人教版必修120171106343.doc
高中地理第一章行星地球1.4地球的圈层结构学案新人教版必修120171106342.doc
高中地理第一章行星地球本章归纳整合学案新人教版必修120171106341.doc
  第一节 宇宙中的地球
  [学习目标] 1.了解天体的主要类型及特点。2.学会通过不同级别天体系统的关系图,理解地球在宇宙中的位置。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命的条件。
  一、地球在宇宙中的位置
  1.天体——宇宙的物质性
  (1)概念:宇宙间物质的存在形式。
  (2)常见天体:恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星。
  2.天体系统——宇宙的运动性
  (1)概念:运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。
  (2)层次:总星系银河系太阳系地月系其他行星系其他恒星系河外星系
  判断
  1.最基本的天体是恒星和星云。( √ )
  2.天体包括人造天体和自然天体。( √ )
  3.天体都是肉眼可以看到的。( × )
  4.总星系就是我们所说的宇宙。(×)
  二、太阳系中的一颗普通行星
  1.八颗行星类地行星:A水星、B金星、C地球、D火星巨行星:E木星、F土星远日行星:G天王星、H海王星
  2.结构特征:地球与其他行星特别是类地行星有许多相似之处。
  3.运动特征同向性:绕日公转方向都是自西向东近圆性:绕日公转的轨道近似圆形共面性:轨道面几乎在同一平面上
  判断
  1.小行星带位于类地行星和巨行星运动轨道之间。( √ )
  2.在金星上可以看到太阳西升东落。( √ )
  3.太阳系的中心天体是太阳。( √ )
  三、存在生命的行星
  1.地球的特殊性:地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。
  2.地球上存在生命的条件
  (1)宇宙环境宇宙环境安全太阳光照稳定
  (2)自身条件适宜适宜的温度条件适合生物生存的大气条件液态水的存在
  思考
  1.温度过高或过低对生命形成和发展有什么影响?
  答案 如果地表温度太高,热扰动太强,原子无法结合在一起,就不能形成分子,更不用说复杂的生命物质了。同时,如果温度太低,生命物质也无法形成。
  2.假如地球上没有大气层,地球上将会是怎样的情形?
  答案 假如地球上没有大气层,就不会形成适合生物呼吸的大气,不会对地球有保护作用,地球表面昼夜温差加大,不利于生命活动。
  探究点一 天体和天体系统的判断
  2016年度的流星雨大多被月亮掩住了光芒,但5月6日晚上到5月7日凌晨,宝瓶座流星雨足够人们去许愿了,来自著名哈雷彗星的砂砾状碎片将会纷纷洒落到地球大气层中。这次流星雨的峰值时期正值新月,因此天空会足够黑暗,天文爱好者们能观看到哪怕是最昏暗的飞驰流星。
  ……
  第一节 冷热不均引起大气运动
  课时1 大气的受热过程 热力环流
  [学习目标] 1.能够运用示意图说明大气的受热过程和保温作用的基本原理。2.学会运用示意图理解大气热力环流的过程,并能运用其原理解释海陆风、城市热岛效应等地理现象。
  一、大气的受热过程
  1.大气能量来源:太阳辐射能。
  2.大气的直接热源:地面是近地面大气主要、直接的热源。
  3.受热过程:
  名称 具体过程 结果
  地面增温过程 太阳短波辐射透过大气射到地面 地面增温
  大气增温过程 地面增温后以地面长波辐射的形式向大气传递热量 大气增温
  4.意义影响着大气的热状况、温度分布和变化制约着大气的运动状态
  判断
  1.地面是近地面大气主要、直接的热源。( √ )
  2.大气对太阳辐射的吸收具有选择性。( √ )
  3.白天没有大气逆辐射。( × )
  二、热力环流
  1.大气运动
  (1)能量来源:太阳辐射。
  (2)根本原因:太阳辐射能的纬度分布不均,造成高低纬度间的热量差异。
  (3)意义形成大气中热量和水汽的输送形成各种天气变化
  2.热力环流——大气运动最简单的形式
  (1)概念:由于地面冷热不均而形成的空气环流。
  (2)形成过程:
  ①A地受热,空气上升,形成低气压;D处空气密度增大,形成高气压。
  ②B、F地冷却,空气下沉,形成高气压;C、E处空气密度减小,形成低气压。
  ③同一水平面上,气流由高气压流向低气压。
  判断
  1.垂直方向的气压值总是近地面大于高空。( √ )
  2.气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的,而水平运动是由同一水平面的气压差异引起的。( √ )
  探究点一 大气的受热过程
  2016年12月27日,国务院新闻办公室发表《2016中国的航天》白皮书。白皮书指出,到2017年年底,我国将发射“嫦娥五号”月球探测器,实现区域软着陆及采样返回,全面实现月球探测工程“三步走”战略目标。
  但民间热议的“月球移民”难度依然较大。这是因为月球表面昼夜温差
  ……
  第一章 本章归纳整合
  第一节 宇宙中的地球
  教材P4 读图思考
  地球与月球组成地月系,地球是地月系的中心天体。
  教材P4~6 活动
  1.(1)从图1.4可以看出,行星都是逆时针绕日公转的。
  (2)根据图和表中的行星轨道倾角数据,行星公转轨道面差不多在一个平面内,轨道倾角最大的水星也只有7°。
  (3)根据表中的行星轨道偏心率数据,偏心率最大的水星也只有0.206,非常接近圆形。
  2.
  行星类型 距日远近 质量 体积
  类地行星 1 1 1
  巨行星 2 3 3
  远日行星 3 2 2
  类地行星体积和质量比较小,地球是类地行星中质量和体积最大的。
  3.由上面的分析可知,与其他行星相比,地球在公转运动特征方面没有特殊的地方,地球的质量和体积既不是最大的、也不是最小的,也没有特殊的地方。因此,地球是太阳系中的一颗普通行星。
  第二节 太阳对地球的影响
  教材P9~10 活动
  (1)由低纬向高纬递减。
  (2)热带雨林生物量为2kg/(m2•a),较大;亚寒带针叶林生物量为0.8 kg/(m2•a),较小。
  (3)有相关性。生物量与太阳辐射量呈正相关,后者决定前者。低纬度地区太阳辐射量大,热带雨林植物生长旺盛,生物量大;中高纬度地区太阳辐射量相对较小,植物生长比较缓慢,生物量相对较小。太阳辐射量的大小,在一定程度上决定了植被的生长情况,植被的生长情况又是对不同地理环境的反映。
  (4)从景观图上可以看出,热带雨林地区森林更茂密,阔叶,树木树冠较大。亚寒带针叶林地区森林中植物密度相对较小,针叶,树冠小。
  教材P11 活动
  (1)1985~2000年,太阳黑子数呈现波状变化,1986年为极小值,后逐年增多,到1989年达到极大值,之后又逐年减少,1996年又达到极小值,之后逐年增多。两个极小值之间约11年。
  (2)18世纪以来,太阳黑子数呈现有规律的起伏,虽然起伏程度不同,但起伏周期接近。从1705年峰值到1980年峰值,其间275年,出现了26个峰值,也就是25个周期,可以算出太阳黑子变化的平均周期约为11年,与(1)大致相同。
  (3)从太阳黑子数的长期变化情况来看,规律明显,可以确认其平均变化周期为11年。
  第三节 地球的运动
  教材P13 读图思考
  从北极上空看,地球作逆时针方向旋转;从南极上空看,地球作顺时针方向旋转。
  教材P14上 读图思考
  读图可知,地球自转线速度由赤道至两极逐渐减小。南北两极点的角速度和线速度为0。
  教材P14下 读图思考
  读图可知,地球在公转过程中,近日点附近公转的线速度和角速度大,远日点附近公转的线速度和角速度小。冬半年和夏半年相比,公转轨道对应的圆心角相同,都是180°,
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