2018年江苏小高考地理学业水平测试讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关,21份)

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资源简介:
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关)21份
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第一讲 宇宙中的地球和太阳对地球的影响.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第八讲 季风环流.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第二讲 地球运动及其地理意义.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第二十讲 人类活动的地域联系.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第二十一讲 人类与地理环境的协调发展.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第九讲 气候类型及气候变化.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第六讲 大气的水平运动及天气系统.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第七讲 气压带、风带.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第三讲 地球的圈层结构和岩石圈物质循环.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第十八讲 工业区位因素和工业区位选择.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第十二讲 自然资源和自然灾害.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第十讲 水循环和洋流.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第十九讲 工业地域.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第十六讲 农业区位因素和农业区位选择.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第十七讲 农业地域类型.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第十三讲 人口与地理环境.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第十四讲 城市化和城市化问题.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第十五讲 城市空间结构与城市体系.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第十一讲 地理环境的整体性和差异性.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第四讲 地质作用与地貌.docx
2018年江苏小高考地理《学业水平测试》讲练稿(知识梳理+考题探究+模拟过关):第五讲 大气受热过程、热力环流.docx
  第一讲 宇宙中的地球和太阳对地球的影响
  测试内容 测试要求
  地球所处的宇宙环境 1.了解不同级别的天体系统,说明地球在太阳系中的位置。
  2.知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球存在生命的条件。
  太阳对地球的影响 1.了解太阳辐射对地球的影响。2.了解太阳活动对地球的影响。
  一、天体系统
  1.最基本的天体类型是恒星和星云。下列是天体的有(正确的在下面划线):陨星、流星、卫星、星际物质、流星体、彗星。
  2.宇宙中相邻的天体之间因相互吸引和相互绕转,形成了天体系统。
  3.天体系统是有级别和层次的,其中级别最高的是总星系,它是目前人类所认识的宇宙部分。
  4.
  二、太阳系
  1.八颗行星分类类地行星:A水星、B金星、C地球、D火星巨行星:E木星、F土星远日行星:G天王星、H海王星
  2.运动特征同向性:绕日公转方向都是自西向东近圆性:绕日公转的轨道形状近似圆形共面性:轨道面几乎在同一平面上
  3.结构特征:地球与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相似之处。
  4.小行星带位于火星轨道与木星轨道之间;哈雷彗星的回归周期为76年。
  三、地球是一颗既普通又特殊的行星
  1.地球普通的原因是结构特征与类地行星相似,运动特征与其他行星一致。
  2.地球的特殊性是因为其有生命物质存在,而生命物质存在的条件包括外部条件和自身条件。其中外部条件包括安全的宇宙环境和稳定的太阳光照。自身条件包括适宜的温度、适合生物呼吸的大气、液态水。
  四、太阳辐射及其对地球的影响
  1.概念:太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。分为紫外光、可见光和红外光三部分。
  2.能量分布:太阳辐射能主要集中在波长较短的可见光波段。
  3.太阳辐射对地球的影响
  (1)维持地表温度,利于生物生长繁衍。
  (2)促进大气、水体运动和生命活动。
  (3)为人类生活生产提供能源。
  五、太阳活动及其对地球的影响
  1.太阳大气层的结构:A光球层,B色球层,C日冕层。
  2.太阳活动的主要类型:A层的黑子,B层的耀斑,其周期约为11年,它们都是太阳活动的重要标志。
  3.太阳活动对地球的影响
  (1)对电离层:干扰无线电短波通讯;
  (2)对磁场:产生“磁暴”现象;
  ……
  第三讲 地球的圈层结构和岩石圈物质循环
  测试内容 测试要求
  地球的圈层结构 知道地球的圈层结构,了解各圈层的主要特点。
  地壳内部物质循环 了解岩石圈三大类岩石的主要特点,说明地壳内部物质循环过程。
  一、地球的内部圈层结构
  1.划分依据:地震波传播速度的变化。
  2.以莫霍界面和古登堡界面为界将地球内部由表及里划分为地壳、地幔、地核。
  3.岩石圈由坚硬的岩石组成,包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)。
  二、三大类岩石的形成
  1.三大类岩石的形成和举例
  岩石 形成及特点 常见岩石
  岩浆岩 岩浆冷却凝固 花岗岩、玄武岩
  沉积岩 风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩
  具有层理构造,可能含有化石 石灰岩、砂岩和页岩
  变质岩 在高温、高压作用下发生变质 大理岩、板岩、片麻岩
  2.岩石圈的物质循环
  (1)A沉积岩、B变质岩、C岩浆、D侵入型岩浆岩、E喷出型岩浆岩。
  (2)上图中地质作用中属于内力作用的数码是①,属于外力作用的数码是②。(填数码)
  (3)下图为物质循环示意图,其中丙为沉积岩。
  甲为岩浆、乙为岩浆岩、丁为变质岩。
  ①冷却凝固作用、②风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩作用、③重熔再生、④变质作用。
  考向一 地球的圈层结构
  (2014•江苏学测8)下图为“地球各圈层间的水分循环示意图”。读图回答第1题。
  1.下列关于各圈层间相互联系的叙述,正确的是(  )
  A.生物生长参与了岩浆岩的形成过程
  B.水循环是围绕生物圈进行的
  C.地壳物质循环是大气运动的主要动力
  D.季风环流参与了海陆间水循环
  答案 D
  ……
  第五讲 大气受热过程、热力环流
  测试内容 测试要求
  大气受热过程 1.了解大气的受热过程。2.理解大气保温作用的基本原理。3.结合实例,说明大气热力环流的形成过程。
  1.读“大气受热过程示意图”,回答下列问题。
  (1)写出图中字母代表的含义:
  a.太阳辐射;b.地面辐射;c.大气吸收;d.大气逆辐射。
  (2)描述大气的受热过程:
  ①部分太阳辐射透过大气射到地面,使地面增温,即图中的a。
  ②地面以长波辐射的方式向大气传递热量,使大气增温,即图中的b-c。
  ③大气以大气逆辐射的形式将热量返还给大地,从而起到保温作用,即图中的d。
  2.读“热力环流示意图”,回忆下列知识。
  (1)在图中四条“===”上画箭头,完成热力环流。
  答案 画图略。(箭头呈顺时针)
  (2)甲、乙、丙、丁四地的气压高低状况是甲>乙>丙>丁。
  (3)在垂直方向上,随海拔升高,气压降低,气温降低。
  (4)在同一高度上,气压高,等压面向高空凸出,气压低,等压面向近地面凸出。
  (5)若图示区域甲为陆地,乙为海洋,此图显示为黑夜(白天或黑夜)或冬季(冬季或夏季)的盛行风向。
  (6)若该图为城市与郊区之间的热力环流,其中表示城区的是乙地。
  考向一 大气受热过程
  (2017•江苏学测11~12)下图为“大气的受热过程示意图”,下表为“拉萨和广州相关地理信息表”。读图表回答1~2题。
  地点 地理坐标 海拔(米) 年日照时数
  (小时) 年太阳总辐射量(百万
  焦耳/米2•年)
  拉萨 29°36′N,
  91°06′E 3 650 3 007.7 7 339
  广州 23°06′N,
  113°15′E 11 1 906.0 4 711
  1.与广州相比,拉萨(  )
  A.①较大  B.②较大
  C.③较大  D.④较大
  2.拉萨成为“日光城”的最主要原因是(  )
  A.海拔较高,离太阳较近
  B.旅游业发达,大气污染小
  ……
  第八讲 季风环流
  测试内容 测试要求
  气压带与风带 理解季风环流的形成原因及影响。
  读图1和图2,回答相关问题。
  (1)图1代表北半球的冬季,判断理由是陆地上形成高压,风从陆地吹向海洋。气压中心M是亚洲(蒙古—西伯利亚)高压,其切断了副极地低气压带,使其仅存在于海洋之上,如北太平洋低压(阿留申低压)、北大西洋低压(冰岛低压)。
  (2)图2代表北半球的夏季,判断理由是陆地上形成低压,风从海洋吹向陆地。气压中心N是亚洲(印度)低压,其切断了副热带高气压带,使其仅存在于海洋之上,如夏威夷高压、北大西洋高压(亚速尔高压)。
  (3)图中风向D的成因与气压带、风带季节移动有关。A、B、C的成因是海陆热力性质差异。
  (4)结合图示和所学知识,填写下表。
  1月 7月
  东亚季风 A西北风 C东南风
  南亚季风 B东北风 D西南风
  成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异和气压带、风带季节移动
  (5)图中A季风的性质是寒冷干燥,所经地区的气候特点是寒冷干燥。
   
  考向一 季风环流及其成因
  1.(2015•江苏学测41)下图为“某区域某季节季风环流图”。读图回答下列问题。
  (1)我国东部地区季风环流形成的根本原因是________________________,该图反映了北半球________(季节)的季风环流。
  (2)该季节甲处形成了________(高或低)气压中心,在其控制下多出现________天气。
  (3)乙处的风向为________,丙处位于________(风带)。
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