2018届高三地理一轮复习之基础巩固学案(15份)

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山东省利津一中2018届高三地理一轮复习之基础巩固(基础夯实)Word版含答案15份
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  2018届高考地理一轮复习之基础巩固
  1 地球与地图(基础夯实)
  考纲 考点 考法
  1.地球的形状和大小,地球仪、经纬网及其地理意义。
  2.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记。
  3.海拔(绝对高度)和相对高度,等高(深)线和地形图,地形剖面图。 1.经纬网的应用。(重难点)
  2.等高线地形图的判读与应用。(重难点)
  3.地形剖面图的绘制与判读。(难点) 1.在的题并不多,它往往与区域图相结合进行考查。
  2.等高线地形图始终是命题热点,可以单独命题(以选择题为主),也可以以区域等高线地图为载体考查(综合题常见)。
  3.地形剖面图多与地质剖面图等结合起来考查。
  经纬网及其应用(5年2考)
  1.地球的形状和大小
  观察上图可知地球赤道半径大于极半径,故地球是两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
  2.地球仪
  (1)地轴地球仪上,地球绕其自转的轴,其倾斜方向不变——北端始终指向北极星附近。
  (2)两极地轴穿过地心,与地球表面相交的两点。
  (3)经线与纬线
  经线 纬线
  概念 地球仪上连接南北两极,并和纬线垂直相交的线 地球仪上同赤道平行的线
  特点 形状 半圆 圆
  方向 指示南北方向 指示东西方向
  长度 都相等(约2万千米) 自赤道向两极逐渐变短
  间隔 任意两条经线间的间隔在赤道上最大 任意两条纬线间的间隔相等
  关系 所有经线都相交于南北两极 所有纬线都相互平行
  (4)经度和纬度
  经度 纬度
  图示
  划分 从本初子午线向东、向西各划分180° 从赤道向南、向北各划分90°
  分布规律 东经的度数越向东越大,西经的度数越向西越大 北纬的度数越向北越大,南纬的度数越向南越大
  半球划分 20°W~0°~160°E为东半球,160°E~180°~20°W为西半球 以赤道为界,以北为北半球,以南为南半球
  特殊经纬度  ①0°和180°经线为东西经度分界线②180°经线大致与国际日界线重合 ①30°纬线是中、低纬度分界线;60°纬线是中、高纬度分界线②23°26′纬线是热带、温带分界线,66°34′纬线是温带、寒带分界线
  定位置
  1.确定具体经纬度位置
  (1)经纬网图上经纬度位置的确定。在经纬网图上确定经纬度,首先要判断出经纬线,然后根据度数确定出经纬度。
  (2)北极星的仰角等于当地的地理纬度。如北极点上北极星的仰角为90°,赤道上北极星的仰角为0°,该度数即为当地的纬度数。
  2.确定半球位置
  可根据经纬度确定半球位置,如东西半球、南北半球、水陆半球等。
  3.确定纬度带和温度带位置
  ……
  2018届高考地理一轮复习之基础巩固
  3 地球的自转及其地理意义(基础夯实)
  考纲 考点 考法
  地球运动的地理意义。 1.晨昏线的特点及判断。(重点)
  2.地方时、区时的计算。(重点)
  3.晨昏线的应用。(难点)
  4.地方时与区时的换算及日期变更的判断。(难点 高考对本讲内容的考查难度降低,主要命题点为地方时、区时、日期的计算。
  地球自转的基本特征(5年2考)
  1.方向自西向东(如图A)。
  (1)从北极上空俯视呈逆时针方向旋转(如图B)。
  (2)从南极上空俯视呈顺时针方向旋转(如图C)。
  (3)东经度增大的方向,西经度减小的方向即为地球自转方向。
  2.周期1个恒星日(23时56分4秒)。
  3.速度
  (1)角速度除南北两极点外,任何地点的自转角速度都相等,约为15°/h。
  (2)线速度随纬度增大而减小。
  图解地球自转的角速度和线速度
  1.航天发射基地为什么多选择在低纬度地区,并且选择海拔较高的地区?
  提示纬度越低,自转线速度越大;海拔越高,线速度越大,发射时节省燃料。
  2.在航天发射时为什么总是向偏东方向发射?
  提示顺着地球自转方向,充分利用地球的自转速度,节省发射燃料。
  地球自转运动的特征
  1.影响地球自转线速度的因素
  因素 影响 关系
  纬度 纬度相同,线速度相同纬度越低,线速度越大 负相关
  海拔 海拔越高,线速度越大 正相关
  2.地球自转线速度大小的应用
  (1)判断南、北半球
  由北向南,线速度越来越大的为北半球;越来越小的为南半球。如上图位于北半球。
  (2)判断纬度带
  自转线速度0~837 km/h→高纬度837~1 447 km/h→中纬度1 447~1 670 km/h→低纬度
  如上图位于中纬度。
  (3)判断地势高低
  地球自转等线速度线凸向低处说明线速度比同纬度其他地区大,即地势较高(如上图中A处可能为山地、高原等);地球自转等线速度线凸向高处,说明线速度比
  ……
  2018届高考地理一轮复习之基础巩固
  15 人口的空间变化(基础夯实)
  考纲 考点 考法
  人口迁移的主要原因。 1.不同地区人口迁移特点的分析。(重点)
  2.影响人口迁移的主要因素。(重点)
  3.人口迁移对地理环境的影响。(难点) 高考对本讲内容的考查多以统计图为载体,考查人口迁移的特点、原因及影响。多以选择题形式呈现。
  人口的迁移(5年1考)
  1.人口迁移的概念
  一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。
  2.国际人口迁移
  (1)概念人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动。
  (2)特点
  ①19世纪以前以集团性、大批的移民为主,如欧洲人迁移到以美洲和大洋洲为主的国家和地区。
  ②第二次世界大战以后人口从发展中国家流向发达国家;定居移民减少,短期流动的人口增多。
  3.国内人口迁移
  (1)概念在一国范围内,人口从一个地区向另一个地区移居的现象。
  (2)古代受农业经济、战争、自然灾害等影响而迁移。
  (3)新中国成立以来
  人口的迁移
  1.人口迁移的影响
  影响 迁入地 迁出地
  有利 提供大量廉价劳动力;促进商品流通和经济发展;促进第三产业发展 加强与外界社会经济、科技、文化联系,有利于社会经济发展;缓解人地矛盾,保护环境;更好地开发利用土地资源
  不利 增加了公共设施的负担和城市管理的难度,增大了生态环境的压力 人口迁出导致当地人才外流,劳动力不足,从而影响迁出地经济的进一步发展
  对社会经济的影响 ①影响人口和人种的分布,影响人口年龄结构,改变环境人口容量。②影响经济、文化发展,改变世界产业中心的地理分布和生产活动的发展,促进文化扩散和新文化区的形成
  2.我国的民工流
  人口的迁移
  (高考全国卷Ⅰ)下图示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。当前,该城市总人口约1 300万。据此完成1~2题。
  1.20世纪90年代和80年代相比,该城市(  )
  A.总人口增长速度加快 B.总人口减少
  C.人口自然增长率降低 D.人口净迁入量减少
  2.该城市所在的国家可能是(  )
  A.美国 B.日本
  C.俄罗斯 D.德国
  解析第1题,根据总人口增长柱状图的变化可知,总人口增长速度变慢,A项错误;总人口增长速度虽变慢,但总人口数还在增加,B项错误;人口自然增长率呈上升状态,C项错误;国际净迁移量为正值,前后十年变化不大,而国内净迁移量均为负值,且1991~2000年期间比1981~1990年增加很多,显示从该城市迁出人口增多,人口净
  迁入量减少,D项正确。第2题,该城市自然增长率较高,且90年代的人口自然增长率比80年代有所增加;此外该国国际净迁移率也较高,说明对国外移民有较大的吸引力,由此可判断该城市最有可能位于美国,故选A项。日本是个人口密集的国家,人口自然增长率和国际净迁移率都较低,排除B项;俄罗斯、德国的人口自然增长率很低,甚至是负增长,排除C、D两项。
  答案1.D 2.A
  影响人口迁移的因素(5年2考)
  影响人口迁移的主要因素
  在影响人口迁移的诸多因素中,经济因素往往起着主导作用。但在某种特定的时空条件下,任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。
  影响人口迁移的因素
  影响人口迁移的因素表现为“两个变化”“四个因素”。
  1.“两个变化”
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